Biblioteca Vie Pactul pentru Tineri a adus împreună aproximativ 150 de elevi din 12 școli din județul Argeș și șapte profesioniști care le-au explicat direct cum arată meseriile lor în realitate. Evenimentul a fost organizat de Confederația Națională pentru Antreprenoriat Feminin, prin CONAF Argeș, împreună cu Inspectoratul Școlar Județean Argeș și POLITEHNICA București – Centrul Universitar Pitești.
Activitatea s-a desfășurat în contextul Zilei Învățătorului și a reunit elevi din mediul rural și urban. Ideea programului este simplă: în loc să citească o descriere generală despre o profesie, elevii discută direct cu oamenii care o practică și pot pune întrebări despre studii, salarii, greșeli, dificultăți și alegerile făcute pe parcurs.
„Biblioteca Vie” face parte din programul național „Pactul pentru Tineri”, prin care CONAF urmărește să dezvolte orientarea vocațională și să reducă riscul de abandon școlar și excluziune educațională.
Biblioteca Vie Pactul pentru Tineri pune profesiile în fața elevilor
La ediția din Argeș au participat șapte profesioniști din domenii foarte diferite:
- Magdalena Stan, profesor universitar;
- Andra Văsîi, psiholog;
- Alexandru Ion, specialist în agribusiness;
- Mădălin Zamfir, comisar-șef în Poliția Argeș;
- Simona Elena Scoroja, medic;
- Ana Gogorici, inginer;
- Diana Mărgărițescu, make-up artist.
Fiecare dintre ei a devenit, simbolic, o „carte vie”.
Elevii au putut afla cum a fost ales domeniul profesional, ce studii au fost necesare, care au fost momentele dificile și cât de mult diferă realitatea unui loc de muncă de imaginea pe care o poate avea un adolescent despre el.
Este o diferență importantă. Un elev poate ști că vrea să fie medic, inginer sau psiholog fără să cunoască exact traseul educațional, responsabilitățile zilnice sau ritmul de muncă.
O discuție directă cu un profesionist poate clarifica rapid asemenea lucruri.
Elevii de clasa a VII-a și a VIII-a au fost publicul principal
CONAF anunțase înaintea evenimentului că activitatea este gândită în special pentru aproximativ 150 de elevi din clasele a VII-a și a VIII-a, proveniți atât din mediul urban, cât și din mediul rural.
Această vârstă coincide cu una dintre primele alegeri educaționale importante.
La finalul clasei a VIII-a, elevul trebuie să aleagă între licee, specializări și, în unele cazuri, învățământ profesional sau dual.
Decizia este luată frecvent pe baza mediei, a părerii familiei, a reputației liceului sau a alegerilor făcute de prieteni.
Informațiile concrete despre meserii pot introduce un criteriu suplimentar: ce vrea elevul să facă mai târziu și ce traseu educațional îl poate duce acolo.
Asta nu înseamnă că un adolescent trebuie să își stabilească definitiv cariera la 14 ani. Orientarea vocațională îi poate arăta mai degrabă ce opțiuni există și ce presupune fiecare.
Ce au discutat elevii cu profesioniștii
Conversațiile au abordat alegerea profesiei, obstacolele întâlnite, deciziile greșite și rolul educației în construirea unei cariere.
Formatul permite și întrebări care apar rar într-o lecție obișnuită.
Cât durează pregătirea pentru o profesie? Ce se întâmplă dacă îți dai seama că ai ales greșit facultatea? Cât contează notele? Cum arată o zi obișnuită de muncă? Ce competențe nu se învață din manual?
Răspunsurile diferă de la un domeniu la altul și pot combate ideea că există un singur traseu corect pentru construirea unei cariere.
CONAF a pus accent și pe faptul că parcursurile profesionale sunt rareori perfect lineare. O persoană poate schimba facultatea, domeniul sau angajatorul și poate descoperi mai târziu direcția profesională potrivită.
Elevii au văzut și proiecte tehnologice la POLI AutoFEST
Programul a fost completat printr-o vizită la POLI AutoFEST.
Acolo, elevii au putut vedea tehnologii, proiecte și aplicații practice dezvoltate în mediul universitar.
Contactul cu asemenea proiecte poate fi relevant mai ales pentru elevii interesați de inginerie, industria auto, energie sau tehnologie.
Un laborator, un prototip sau un proiect funcțional explică uneori mai bine o specializare decât o prezentare în PowerPoint.
Vizita a creat și o legătură între școală, facultate și piața muncii. Un elev poate vedea mai clar ce urmează după liceu și cum cunoștințele de matematică, fizică sau informatică sunt folosite într-un proiect concret.
Pactul pentru Tineri încearcă să reducă abandonul școlar
„Biblioteca Vie” este una dintre activitățile programului mai larg „Pactul pentru Tineri”.
CONAF prezintă inițiativa drept un program național de orientare vocațională care urmărește reducerea abandonului școlar și dezvoltarea competențelor necesare pe piața muncii.
Organizația indică existența unui număr ridicat de tineri care părăsesc sistemul educațional înainte de finalizarea studiilor și leagă fenomenul de sărăcie, lipsa perspectivelor și dificultățile de integrare pe piața muncii.
Orientarea profesională nu poate rezolva singură abandonul școlar.
Un elev poate părăsi școala din cauza lipsei banilor, transportului dificil, problemelor din familie sau accesului redus la servicii educaționale.
Dar înțelegerea unei perspective profesionale poate oferi o motivație suplimentară pentru continuarea studiilor.
Dacă un adolescent înțelege de ce are nevoie de anumite materii, ce calificare poate obține și ce meserie poate practica ulterior, legătura dintre școală și viața de după absolvire devine mai clară.
De ce contează orientarea profesională înainte de liceu
Alegerea unei cariere a devenit mai complicată în ultimii ani.
Meseriile se schimbă rapid, apar instrumente de inteligență artificială, iar unele activități sunt automatizate. În același timp, domenii precum energia, sănătatea, ingineria sau tehnologia au nevoie de noi competențe.
Pentru elevi, informațiile de pe rețelele sociale pot crea imagini incomplete despre anumite profesii.
Un videoclip de 30 de secunde poate arăta partea interesantă a unei meserii, dar nu explică studiile necesare, programul, responsabilitatea sau dificultățile.
Întâlnirea cu un profesionist poate completa această imagine.
Elevul poate afla atât avantajele unei cariere, cât și lucrurile mai puțin vizibile: turele de noapte ale unui medic, responsabilitatea unui polițist, anii de pregătire ai unui psiholog sau proiectele complexe gestionate de un inginer.
Școlile pot folosi modelul și fără evenimente mari
Formatul „Biblioteca Vie” poate fi aplicat și la o scară mai mică.
O școală poate invita periodic absolvenți, părinți sau profesioniști din comunitate pentru discuții cu elevii.
Un antreprenor local, un asistent medical, un electrician, un arhitect, un programator sau un mecanic pot explica concret traseul lor profesional.
Astfel de întâlniri nu necesită întotdeauna bugete mari. Importantă este alegerea unor persoane dispuse să vorbească sincer atât despre reușite, cât și despre dificultăți.
Școlile pot completa discuțiile cu vizite la firme, universități, laboratoare sau instituții publice.
Pentru elev, contactul repetat cu profesii diferite poate fi mai util decât o singură decizie luată în clasa a VIII-a sau a XII-a.
Ce înseamnă experiența pentru cei 150 de elevi
Participarea la „Biblioteca Vie” nu înseamnă că elevii trebuie să aleagă imediat una dintre cele șapte profesii prezentate.
Valoarea activității stă mai ales în posibilitatea de a pune întrebări și de a compara trasee diferite.
Un elev poate descoperi că profesia pe care o idealiza nu i se potrivește. Altul poate afla despre o meserie pe care nu o luase până atunci în calcul.
Biblioteca Vie Pactul pentru Tineri încearcă să transforme orientarea profesională dintr-un test completat la școală într-o conversație cu oameni care cunosc direct domeniul despre care vorbesc.
Pentru cei aproximativ 150 de elevi din Argeș, experiența a oferit o imagine mai concretă despre legătura dintre școală, facultate, calificare și primul loc de muncă.